educar para responder al error, un artículo de Guillermo Cisneros Garrido

educar para responder al error, un artículo de Guillermo Cisneros Garrido:

En un mundo donde ya nada se aprende para siempre, lo más importante se decide antes de la universidad. Aunque el niño llegara al examen con la respuesta equivocada, lo más probable es que promocionara igual. Hemos construido un sistema que, persiguiendo un bien legítimo —que nadie abandone la escuela—, ha vuelto casi irrelevantes el esfuerzo y el error. Al niño le quitan el tropiezo por partida doble: la máquina, esta noche; el sistema, todo el año. no es un elogio del fracaso. Nadie aprende por fracasar sin más. Lo que forma no es el tropiezo, sino lo que se hace con él: la respuesta. Y esa respuesta es hoy la competencia más decisiva y, a la vez, la más amenazada. La relación con el error es también cultural: hay países donde estigmatiza y otros donde es la credencial de quien se atrevió. Pero ningún extremo acierta: esconderlo lo suprime antes de nacer; celebrarlo —el «fracasa rápido» hecho eslogan— lo vacía. Ni una cosa ni la otra: leerlo, hacerse cargo y salir distinto. 

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